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让课堂萌发生命的活力 “教学是什么？教学是教师和一个个鲜活的个体生命间的互助活动，蕴含着无穷的精神力量。”确实，学习是很多人生命的主要历程，如果作为教师的我们，在课堂上给予学生的只是一堆僵死的文字符号，我想学生不仅觉得不快乐，而且对生活、对自然万物也会失去热情。课堂因为文字符号的传承而精彩，更因为精神的碰撞而厚重。 课堂教学教学是一项直面生命并以提高生命价值为目的的活动。生命是教学的起点，也是教学的终点。每时每刻，教师都应该明白：学生是学习的主人，学生是课堂的主人。“让孩子成为最好的自己”是教师永远不变地教育追求。 让孩子成为最好的自己，教师才会在课前去发掘更为丰富地课程资源。 让孩子成为最好的自己，教师才会找到自己学科最自然、最贴近生活地教育切入点，让学生的学习因为课程的整合而丰富多彩，让学生的发展因为课程的整合而均衡。 让孩子成为最好的自己，教师才会去创造适合情景的、能满足学生发展需要的评价。 让学生成为最好的自己，教师才会用自己的思想去建构课堂，用自己的智慧去创造适合学生的教学目标和教学活动。心中有学生，教师才会明白：教育教学的成功，没有捷径可走。 让学生成为最好的自己，才会不断地学习不断地积累，才会从一切为学生的目标出发，才会自觉地进行常规实践，找到自己与学生最自然的课堂常态，最有效的活动方式，从而让课堂萌发生命的活力。
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发表于 2016-5-21 11:31
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