双阴洗盘能否成功，要看周五能否攻占左峰

猎鲸 · 发表于 2016-10-20 20:41

dddddddddddddddddddddddddddddd

牛牛开司米 · 发表于 2016-10-20 20:41

谢谢老师分享

are · 发表于 2016-10-20 20:42

向高手师长学习！多交朋友！相互学习！共同进步！

牛牛开司米 · 发表于 2016-10-20 20:43

谢谢老师分享

风信子88 · 发表于 2016-10-20 20:44

！！！！！！！！！！！！！！1

shdlxq2015 · 发表于 2016-10-20 20:44

1平均分不能只“停留在”每份分得一样多这个概念结果上，在教学过程中更要关注结果形成的过程。平均分这里应注重“分的过程”没有分的过程何来“平均分”。因此在第一个环境中，老师通过小组讨论交流分法得出结论，时间上有所节约，但是我个人觉得这里还是让孩子动手实践后，在小组内多表达自己的想法，那么在下面的判断“平均分”这里，孩子表述理由方面可能效果会更好。 
2、怎么把不是平均分的变成平均分的这题，当有个学生说把下面的草莓放到第二个，其实这也是平均分，只是这个平均分是把总数平均分出了2份，但从概念上而言还是平均分，我觉得这个时候老师可以顺势引导下，但不可否定他的想法。

牛牛开司米 · 发表于 2016-10-20 20:44

谢谢老师分享

最爱小韬韬 · 发表于 2016-10-20 20:45

这个统计太好了感谢

任我行630 · 发表于 2016-10-20 20:45

谢谢学长分享

shou0912 · 发表于 2016-10-20 20:46

谢老师精彩点评

风信子88 · 发表于 2016-10-20 20:46

！！！！！！！！！！！！！！

学习使人进步！ · 发表于 2016-10-20 20:47

谢谢老师指导！

红棂 · 发表于 2016-10-20 20:48

谢谢分享，学习了

新业新商CN · 发表于 2016-10-20 20:48

谢谢老师分亨。。。。

yongweiwang · 发表于 2016-10-20 20:48

11111111111111111111

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