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教育部，似乎比较容易“上头条”。17日，教育部网站上的一则声明，再次成为各大网站纷纷转发的热点。那么，这个声明说什么了呢？ 声明说，近日网上有评论，称教育部把有关毛泽东、鲁迅、雷锋、黄继光的课文，从教材中全部删除了，这种言论严重失实。声明还列举了现行教材中，以上人物相关的课文篇数，证明“教育部历来高度重视革命传统教育。” 解码室里热闹起来，号称“小钻风”的码妹对于这则声明的因由都有些摸不着头脑，还是解码哥想起来是这么一回事儿。 码妹：一天不学问题多，两天不学走下坡！最近放松了学习，天下事都不知道了呢。这究竟是怎么回事？ 解码哥：教育部的这个声明，是对网上一些评论的回应。此前，在某国内知名社区论坛上，有人说鲁迅等人的作品“退出教材”，以此作为教育部放松“革命教育”的证据。 其实，革命传统教育从来没有“缺位”。教育部此次的声明里也拿出了硬邦邦的数字：“现行义务教育语文教材中反映老一代革命家的篇目共115篇，其中有关毛主席的篇目37篇；有鲁迅作品18篇；有反映狼牙山五壮士、江姐、黄继光、董存瑞、雷锋等革命英雄人物的选文多篇。” 码姐：既然如此，为啥还有所谓“全部删除”的说法呢？教科书又不是保密文件，都是公开发行的，查一查不就知道了么？ 解码哥：围绕教科书中的“革命传统教育”的讨论，已不是一天两天了。之前的争论主要集中在“鲁迅文章退出教材”上，而且每隔一段时间，这个话题就会浮上来，被炒热一番。 较近的一次是，2013年，人教版教材删除鲁迅的《风筝》，以史铁生的《秋天的怀念》代之，引起了截然相反的意见，有人“奔走呼吁”反对，也有人“奔走相告”欢呼，分歧相当明显。 那次，是人民教育出版社出面辟谣，表示在人教版教材中，鲁迅作品达到6篇，居所有入选作家之首。也有教育界人士分析，即使如此，相比于此前，鲁迅作品一度达到30多篇的“盛况”，鲁迅文章逐年减少也是不争的事实。 有媒体统计，鲁迅作品入选教材的数量，呈现出“抛物线”式的变化，从1949年之前的25篇，到“文革”前一度达到30多篇，再到近年来的不超过15篇。从数量来看，改革开放后，鲁迅作品在教材中的比重确有下降。 码姐：说起来，鲁迅的作品还是有些晦涩，咱奔三的人了有时候都get不到点子上，更何况十几岁的中学生？之前有声音说，鲁迅在文坛的地位，完全是由于政治原因，是被“架上神坛”的？ 解码哥：客观上讲，鲁迅的很多作品创作于白话文取代文言文的转折期，确实不易读懂。不过，文言文一样难读，不是就采用了注释的办法么？这并不能成为不读鲁迅的理由。 所谓鲁迅是被政治“架上神坛”的说法，也与实情不符。早在民国时期，鲁迅刚蜚声文坛，国内一些学校就开始选用鲁迅作品。如《故乡》、《鸭的喜剧》、《风筝》都是最早被选用的。近来被很多人推崇的开明书店编写的国文教材中，也有鲁迅的身影。难道这也是“政治挂帅”吗？ 改革开放后，我们汲取世界先进的文化养分，包括让西方世界的优秀文学作品进入教科书，但这并不意味着放弃了鲁迅等中国经典作家作品，更不意味着放弃了革命传统教育。 其实，这些作品早已成为咱们几代人历史记忆与文化背景中的一部分，哪能说放弃就放弃了呢？
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发表于 2015-12-24 20:07
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