【家长课堂】告诫家长，莫做“书童”
小学1、2年级的时候，孩子在写作业时家长几乎要全程“陪同”，心甘情愿地给孩子当“书童”。遇到不会做的题了，“书童”赶紧给辅导；渴了，“书童”赶紧去倒水；热了，“书童”也会不辞辛苦地给其在一旁扇扇子……总之一句话，家长就是孩子写作业时的“书童”兼“仆人”，为了让孩子写好作业，无论自己白天上班多累，晚上熬多晚也要陪孩子把作业写完。因为养成了这样的习惯，家长如果因为有迫不得已的事情不能陪的话，孩子的作业要么完不成，要么完成的“质量”太差。没有了“书童”在旁边监督，孩子根本不会自己写作业。但是升入了高年级，家长就应该注意了，不能再像以前一样，在其写作业的时候甘做全程陪护的“书童”。要知道，父母的这种做法会让孩子产生依赖感，不利于其独立学习能力的培养和提高。因此，上了高年级之后，家长就不要再当孩子的“书童”了，而是要让其学会自己做作业。
小彬刚上1年级的时候，父母为了让孩子接受最好的教育，给他找了市里最好的学校。父母平时对小彬也比较娇宠，吃的、穿的、用的、玩的几乎都是最好的。在学习上，父母更是上心得不得了，每次小彬写作业不是爸爸陪着就是妈妈陪着，一边辅导一边照顾，真可谓尽心尽力。儿子不会做题了，父母赶紧给讲解、辅导；儿子渴了，父母赶紧去端茶倒水；儿子情绪不好写不了作业了，父母也想尽办法逗他开心……总之，在小彬写作业的时候，父母局是他最忠实、最体贴的“书童”。
在1、2年级的时候，小彬的作业基本上都是在父母的陪伴下完成的，无论爸爸妈妈白天上班多累，抑或再忙，只要小彬做作业，父母其中的一方肯定会“站出来”陪着。
这学期小彬上3年级了，爸爸因为工作原因调到外地去了，家里只剩下妈妈一个。这样一来，妈妈既要工作，下班了还地做饭、做家务，晚上还得陪儿子做作业，坚持没多久就病倒了。在妈妈病倒的那几天，小彬自己也不做作业。老师批评他，他还理直气壮地说：“妈妈病了，不能陪我写作业了，作业当然完成不了啦！”小彬的妈妈得知此事非常惊讶，同时也意识到孩子不能自己做作业，主要是因为她和小彬的爸爸平时的教育方式有误导致的。
小彬的例子让我们意识到了这样几个问题：
一、父母的娇惯，让孩子依赖性强
二、依赖性强，孩子独立学习的能力差
三、教育方式不科学，孩子不会自己写作业
家长不可能永远陪着孩子，迟早得让他学会独立。在学习上也一样，必须让孩子从小养成独立学习的好习惯。上了高年级，孩子已经完成具备了这种能力了，所以父母也要放手，不要充当孩子“书童”的角色。
那么，家长究竟该如何培养孩子独立写作业的学习能力呢？可以从以下几个方面做起。
孩子写作业的时候，家长不要在旁辅导
孩子刚上学的时候，家长可能会在其写作业的时候在旁边陪着，这也是可以理解的。但是等孩子长大一些的时候，家长就不能再在旁边辅导了。尤其是孩子边写，家长边辅导。不会做了，家长赶紧讲解；或者孩子做的时候，家长在旁边“指手画脚”，例如，“这样写不对，应该那样做”“错了错了，这道题算错了”等等，这些都会分散孩子的注意力，同时也影响其独立学习能力的养成。
因此，孩子在写作业的时候，家长可以先离开，去做其他的事。如果真的需要辅导孩子，也要等其全部写完之后再去辅导。需要注意的是，家长在对其进行功课辅导的时候，要以引导为主，不能不让孩子思考就马上给出正确答案，这样也不利于其独立思考能力的培养。总之，孩子写作业，家长不要在旁边“碍手碍脚”，要相信没有家长的陪伴，孩子自己会做得更好。
加强对孩子的心理教育，明白学习是给自己学的
家长陪着孩子写作业，时间长了会让其觉得是在给父母学习，因为每次写作业的时候，父母比自己还要小心，还要紧张。久而久之，孩子独立学习的积极性就会被挫伤，认为自己努不努力没关系，反正每次写作业都是家长陪着，遇到不会做的家长也会帮着解决。
对此，家长必须对孩子进行一定的心理教育，告诉他：“学习是你自己的事情，我为了你以后更好地成长和发展，并不是为父母而学的。”这样一来，孩子的心理就有数了，明白学习是为了自己。就算是在写作业的时候父母不在身边，他也会非常认真地独立完成。 家长不可能永远陪着孩子，迟早得让他学会独立 感谢分享！
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